مقدمه:
با توجه به اینکه آموزش های فنی و حرفه ای مهارت محوری می باشد ارزیابی دانش فنی و میزان مهارت کارآموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است . بر همین اساس ارزشیابی مهارت ، فرآیند پیچیده و دشواری است و عناصر اصلی نظام آموزش های فنی و حرفه ای می باشد و نتایج آن ، بر کلیه عناصر نظام آموزشی تاثیر گذار خواهد بود. لذا فراهم ساختن عوامل ارزشیابی مناسب و استقرار یک نظام کنترل کیفیت مطلوب ضروری است. هر اندازه روایی آزمونهای مهارتی افزایش یابد به اعتبار گواهینامه ها افزوده می شود و وجود روش ها و رویه های مناسب و اجرای دقیق آنها ، برگزاری آزمونها را از اعمال سلایق شخصی مصون می دارد به طوری که با تعویض آزمونگران و یا سایر عوامل اجرای آزمون ، تغییرات بنیادین در ارزشیابی ایجاد نمی شود.
به همین دلیل و با توجه به ضرورت افزایش کیفیت آموزش های سازمان ، ایجاد تغییر و تحویل در حوزه ارزشیابی مهارت در کار گروهی با مشارکت مدیران ، کارشناسان و سایر ذینفعان سازمان مورد بررسی قرار گرفت و پس از دریافت نظرات استانها و مراکز آموزش فنی و حرفه ای سطح کشور، دستور العمل نحوه تفکیک حوزه ارزشیابی مهارت از بخش آموزش پس از بررسی تخصصی توسط دفتر ارزشیابی مهارت تهیه و به تصویب شورای معاونان سازمان رسید و برای اجرا به کلیه مناطق ابلاغ گردید.: